Contratación para la elaboración de diseño curricular y material didáctico de curso virtual para estudiantes universitarios

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Se requiere contratar un servicio de diseño de un curso/capacitación virtual, auto guiado, sobre Salud Mental, dirigido a estudiantes de las cinco universidades públicas; cuyo objetivo es el manejo de la Salud Mental frente al contexto universitario, la autorregulación emocional y el autocuidado.

Estructura:

Objetivo: Diseñar un curso de salud mental dirigido a la población universitaria, de las 5 universidades públicas, con una duración de 4 horas por módulo para un total de 20 horas distribuidos en 5 semanas sean continuas o aleatorias, donde se aborden los desafíos únicos de la "adultez emergente", equilibrando la presión académica con el bienestar personal y social. Los temas clave deberán centrarse en la gestión de la presión académica, el manejo del estrés académico y manejo de la expectativa de ser un estudiante universitario del sistema público.

Módulos para este curso:

1. Aspectos clave de la salud mental:

Bienestar Integral: promover el equilibrio entre aspectos físicos, psicológicos, socia-les y emocionales.

Componentes: Incluye el bienestar emocional, psicológico y social.

Impacto: El desequilibrio en la salud mental puede generar sufrimiento emocional, aislamiento, dificultad para responder a las actividades cotidianas.

Ejercicio para evaluación del módulo 1

2. Gestión Emocional y Estrés Académico

Manejo de las emociones y el estrés: Estrategias para lidiar con exámenes, plazos de entrega y la carga de trabajo.

Gestión del tiempo y organización: Equilibrio entre vida académica, laboral y per-sonal

Desarrollo de la resiliencia: Herramientas para adaptarse y superar dificultades.

Ejercicio para evaluación del módulo 2

3. Autocuidado y Hábitos Saludables

Higiene del sueño: Estrategias para combatir el insomnio y la falta de sueño cons-tante en universitarios.

Alimentación consciente: La relación entre nutrición y estado de ánimo.

Actividad física: Beneficios de la actividad física para la reducción del estrés.

Desconexión digital: Uso consciente de las redes sociales, la tecnología y su impacto en la ansiedad.

Hábitos de vida: Alimentarse sanamente, descansar lo suficiente y evitar el consumo de drogas y tabaco.

Ejercicio para evaluación del módulo 3

4. Salud Mental y Relaciones Interpersonales

Comunicación asertiva: Resolución de conflictos con otras personas y profesores.

Inteligencia emocional: Autoconocimiento, autoaceptación y regulación de emociones.

Conexión social: Mantener relaciones sanas con familia y amigos ayuda a la estabilidad emocional. Fomento de redes de apoyo y combate a la soledad.

Ejercicio para evaluación del módulo 4

5. Temas Emergentes y Contextuales

Salud mental digital: Uso de aplicaciones y tecnología para el bienestar.

Neurodivergencia: Apoyo y comprensión de la neurodiversidad en entornos académicos.

Adaptación a la vida universitaria: Estrategias para estudiantes de primer ingreso.

Ejercicio para evaluación del módulo 5

Enfoque pedagógico recomendado:

Se requiere un curso virtual autodirigido, flexible y con enfoque en el aprendizaje significativo, apoyado en tecnología educativa y estrategias de gamificación que promueva la motivación y el aprendizaje de estrategias para la gestión emocional

Metodología por utilizar:

La capacitación será con modalidad autogestionada o autoguiada, mediante módulos virtuales a implementar en la plataforma que desde la institución se indique.

El módulo deberá brindar contenido teórico y práctico, recursos descargables para las personas participantes y actividades interactivas y prácticas (como, por ejemplo, pero sin limitarse a: trivias, retos, entre otros). Además, deberá incluir una estrategia de evaluación (sumativa y formativa) de los temas brindados.

Los módulos virtuales deben ser atractivos a la población, con una metodología innovadora gamificada y que promueva la reflexión y la construcción de herramientas prácticas.

La persona o entidad oferente, deberá presentar, en la respuesta al cartel, la propuesta metodológica que desarrollará; incluyendo módulos, temas, subtemas y actividades (tomado como punto de partida lo propuesto en este cartel).

El servicio debe incluir los siguientes entregables:

Diseño de una estrategia de curso/ capacitación virtual auto guiada con una metodología bajo el modelo de gamificación y que incluya: Definición del guion del curso y ruta de aprendizaje (considerar modalidad autogestionada y basada en la metodología de gamificación).

Definición de la estética del curso.

Diseño de los recursos educativos, las actividades y el material requerido que se definió en la estrategia (según se indica en el punto anterior).

Montaje en la plataforma definida por la institución (Moodle versión 4.1.2 o superior).

Servicio de asesoría a las personas de las universidades de CONARE adscritas a la Red Costarricense de Universidades Públicas Promotoras de la Salud de CONARE (REDCUPPS) explicando la estrategia y recursos.

Para el diseño y mediación de los productos requeridos se deberá tomar en cuenta lo siguiente: se entiende recurso digital como cualquier elemento que esté en formato digital y que se pueda visualizar y almacenar en un entorno virtual de forma tal que las personas puedan acceder al mismo directamente a través de un dispositivo. Los recursos pueden ser videos, podcasts, animaciones, presentaciones, libros digitales, simulaciones, entre otros, y deberán estar integrados dentro de cada temática.

Los recursos digitales facilitan la comprensión de los contenidos, son atractivos, accesibles, flexibles, adaptables, portables e interactivos y deberán desarrollar los contenidos indicados en el presente cartel.

Aspectos técnicos:

● Todo el material elaborado debe considerar la accesibilidad universal (para población con diferentes discapacidades).

● La empresa contratada debe asegurar un repertorio variado de tipos de actividades en torno a un mismo contenido e incorporar diferentes formas de representación: texto, imagen, audio, video o animación, entre otros; de acuerdo con la temática que se desarrollará y previa coordinación y aprobación por parte de la persona administradora del contrato.

● En el caso de los videos o podcasts, se debe contemplar lo siguiente:

✔ Todo debe ser grabado y producido por la empresa contratista.

✔ La duración de cada producto no debe superar los 5:00 minutos.

✔ Los videos deben incorporar aspectos de animación y deberán procurar la interacción con la persona participante.

● Todos los recursos digitales diseñados serán propiedad de la Comisión REDCUPPS.

● La empresa contratada debe asegurar que las imágenes, sonidos, animaciones, melodías, pistas, entre otros que se utilizan en los recursos educativos son de libre acceso y cuenta con las autorizaciones respectivas para su reproducción. Para ello, deberá firmar una cesión de derechos de propiedad intelectual sin límite de tiempo, sin límite de reproducciones y de libre acceso en cualquier lugar. En caso de alguna infracción por derechos de autor o imagen, la empresa contratista debe encargarse de cualquier honorario, pago o sanción.

● Los recursos digitales deben incorporar el logo de la REDCUPPS y CONARE que será facilitado por la persona administradora del contrato.

● Todos los recursos digitales deben ser adaptables y alojarse en el campus virtual indicado por la persona administradora del contrato (Moodle versión 4.1.2 o superior).

● Los recursos didácticos que contemplen actividades de verificación deben facilitar la realimentación (feedback) inmediata a las personas estudiantes. El feedback será breve, respetuoso y diferenciado tanto para aciertos como para errores.

● Los recursos deben ser accesibles y ajustarse a cualquier sistema (Windows, Mac, Linux, etc.) y equipos o dispositivos (Tablet, computadora y celular Android o IOS).

● El diseño contemplará las temáticas completas definidas por la persona administradora del contrato.

● El 50% de los recursos entregados deben estar en formato editable para que la persona administradora del contrato pueda editarlos cuando lo considere conveniente.

● Los recursos educativos deben venir acompañados de una ficha de metadatos con los detalles de su uso didáctico con el fin de facilitar su catalogación.

● El 50% de los recursos digitales deben ser elaborados de forma tal que puedan utilizarse localmente sin una conexión a Internet.

● Los recursos didácticos deben seguir una secuencia lógica que debe ser aprobada por la persona administradora del contrato.

● Las instrucciones de cada módulo se proporcionarán en forma escrita. Los textos serán claros y cortos por lo que se evitarán utilizar barras de desplazamiento vertical o “scroll” para leer los textos. Las instrucciones deben acompañarse de un audio.

● Los títulos, menús, ventanas, iconos, botones, fondos, etc. se ajustarán a una misma carta de colores y línea estética sin variar excesivamente para no recargar el recurso.

● La tipografía debe ser Arial, Helvética o Verdana. El tamaño sugerido es 12 para texto y 14 o 16 para títulos o subtítulos.

● En caso de utilizar botones interactivos, se deben establecer íconos que le permitan a la persona estudiante identificar su significado: ejemplo: un altavoz (sonido).

● La empresa contratista debe evitar utilizar imágenes, audios, videos, animaciones o sonidos, texto que no aporten al recurso didáctico y por ende al proceso de aprendizaje.

● Los formatos que deben considerarse son: desarrollo (HTML5, XML, Javascript, y Java), imagen (JPG, GIF, SVG y PNG), audio (MP3), vídeo (MP4), documentos (PDF). En caso de que la empresa contratista requiera el uso de otro formato, debe consultar a la persona administradora del contrato.

Población meta:

Los talleres van dirigidos a estudiantes de las cinco universidades públicas del país adscritas a la REDCUPPS a su haber la UCR, TEC, UNA, UNED, UTN).

Fecha:

Las fechas de entrega por parte de la empresa serán las siguientes.

·         Luego de asignada a licitación: dos días para coordinar reunión con la Unidad de Deporte y la REDCUPPS (sesiones los jueves de 9 a 12 pm fecha a definirse según cronograma de sesiones de la REDCUPPS) para analizar y ampliar sobre pormenores del diseño de la capacitación contratada.

·         Diseño de las estrategias de curso/ capacitación virtual: una semana luego de la reunión con la Unida de Deporte y la REDCUPPS

·         Diseño de los recursos educativos, las actividades y el material: 15 días después de la reunión con la REDCUPPS.

·         Coordinación de reuniones de análisis de procesos 

·         Montaje en la plataforma: primera semana de noviembre.

·         Servicio de asesoría: Noviembre.

Duración:

Los contenidos cubrirán 20 horas para ser distribuidos en 5 módulos para 5 semanas.

Modalidad:

Virtual, autogestionado, mediante la plataforma de la institución que se indique.

Requerimientos académicos y experiencia:

Se detallan a continuación:

A) Más de seis años de experiencia en diseño de recursos digitales. Demostrable mediante declaración jurada por parte del proveedor en la que se indique los servicios dados y empresas a las que se brindó.

B) Evidencia de tres productos educativos digitales diseñados para el desarrollo de habilidades o dominio de contenidos en el área educativa, tales como cursos de capacitación, cursos académicos preuniversitarios o universitarios, cursos de autoaprendizaje. Demostrable mediante cartas de referencia de clientes o bien, copia de contrato adjudicado y declaración jurada con indicación de las características de los productos.

C) Evidencia de diseño de cursos o módulos implementados en educación superior con el respectivo diseño de recursos educativos digitales. Demostrable mediante la entrega de los productos educativos digitales (enlace o archivo), mediante cartas de referencia de clientes o copia de contrato adjudicado.

D) Estudios debidamente certificados en Gamificación y técnicas de Ludificación en procesos de aprendizaje.

E) Experiencia demostrable en el diseño de procesos de capacitación o recursos educativos diseñados bajo la metodología de gamificación.

F) Certificación de que, dentro del equipo de trabajo, el proveedor cuenta con profesionales con conocimiento en el tema de manejo de la Salud Mental; mediante la presentación del título del grado de Licenciatura en Psicología, Orientación, Trabajo Social o Psicopedagogía; o bien, títulos o certificaciones de estudios específicos en el tema de manejo de la Salud mental.